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在学习中集聚前进的力量——各地各部门全面深入推进学习型党组织建设工作综述
时间:2012-09-28   来源: 《 光明日报 》( 2012年09月27日 07 版)    人气:519
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在学习中集聚前进的力量——各地各部门全面深入推进学习型党组织建设工作综述
 
  中央国家机关工委、文化部、新闻出版总署等,积极打造“部级领导干部历史文化讲座”、“强素质、作表率”读书活动等学习品牌;国土资源部搭建国土资源学习大讲堂、读书荐书、网上课堂、基层调研和挂职锻炼“四大学习平台”;北京组建学习宣传贯彻胡锦涛总书记“7·23”重要讲话精神等重大主题宣讲团,在全市举行学习会、报告会3000多场,直接受众150万人次……近年来,各地各部门不断探索管用有效的学习途径和丰富多彩的学习形式,建立健全学习长效机制,学习型党组织建设工作成果丰硕,广大党员干部学习之风盛行。
 
  领导干部争做学习排头兵
 
  在学习型党组织建设中,领导干部充当带动党员干部勤学真学、善学乐学的“排头兵”。
 
  中组部、中央直属机关工委、中央国家机关工委组织开展司局级干部自主选学试点工作,由中央党校、国家行政学院、国防大学、北京大学等7所高校按照干部实际需求和各校学科优势,拿出“招牌”课程供学员选学,先后有15个中央部委的2000多位司局级干部参加了自主选学活动。
 
  江苏省领导干部学习会、浙江省委专题读书会、山东省委中心组读书会等,每年围绕一定主题、集中一段时间,组织领导干部开展学习,加强理论武装,统一思想认识,形成决策共识,推进科学发展。山西省委中心组坚持学中干与干中学并举,学以致用做表率。每年10月至11月,中心组成员带队深入全省11个市,对重点工作和项目建设情况进行督导检查。
 
  通过广泛开展领导干部“带学帮学促学”活动,学习型党组织建设工作形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的良好局面,有力促进了全员学习、全社会学习氛围的形成。
 
  全国人大、国务院办公厅、国管局等部门开展专题讲座、演讲比赛、征文评选等活动,使广大党员干部在丰富多彩的形式中体验学习乐趣。财政部国库司、人口计生委宣教司、国家开发银行办公厅等党支部通过成立业余读书小组等形式,积极开展“精品共赏”、“我说时事”、“共享笔记”、“一季一书”等读书活动,培养形成团队式学习、共享式学习等新的学习理念和学习方法。
 
  湖南、海南、陕西等地正在筹划建设学习型党组织示范点,制定评价标准、明确工作步骤、研究推广使用,以点代面地带动学习型党组织建设。天津、河北、宁夏等地计划利用论坛讲坛、党员干部大课堂、读书月、社科普及周、市民讲堂、群众宣讲等载体,以学习型党组织建设带动学习型城市、学习型社区、学习型市民建设。
 
  学以致用彰显学习实效
 
  坚持学以致用,坚持理论联系实际,各地各部门把学习与贯彻落实科学发展观结合起来,立足实际,分析研究经济社会发展中的重大理论和实际问题,使建设学习型党组织的过程变为推动实际工作的过程。
 
  国家发改委、商务部、民政部、住房城乡建设部等部门围绕学习贯彻中央重大决策部署,组织领导干部深入基层开展“问计于民、问政于民、问需于民”活动,推出一系列保障和改善民生的政策措施,以实际行动取信于民。教育部、人力资源和社会保障部、民政部等部门针对社会发展和民生领域的突出问题组织深入的学习活动,研究制定一系列加快提高教育现代化水平、加快实施扩大就业的发展战略和加快社会保障体系建设、加快发展面向民生的公益性社会服务的政策措施,有力推进经济社会协调发展。
 
  北京、上海、内蒙古、山西、广西等地围绕“十二五”主题和主线,在领导干部中广泛开展调研活动,制定出推动科学发展、促进经济发展方式转变、深化改革、改善民生的思路对策和办法措施。山东、福建、海南、江西等地党委“一班人”着眼于科学谋划区域发展战略,采取“走出去”、请进来的办法,广泛借鉴先进发达地区经验做法,分别深入研究山东半岛蓝色经济区、海峡西岸经济区、海南国际旅游岛、鄱阳湖生态经济区建设中的重大问题,不断提升统筹区域经济协调发展的能力和水平。
 
  创新机制保障学习常态化
 
  建立科学完备、行之有效的学习制度,是把学习“软任务”变成“硬约束”的途径和手段。各地各部门围绕提高学习型党组织建设的科学化水平,把建立健全符合实际、行之有效的长效机制作为加强和改进学习的重中之重。
 
  国家发改委建立健全学习制度体系,形成严格的学习考勤、考核、评学、通报制度。中国银行建立定期学习研究活动、定期开展集体学习、定期通报党员学习情况、定期开展学习评比等制度,同时,建立经费保障制度,按照党员人均300元的标准向各党支部拨付专项经费。
 
  陕西省设置量化指标,加强考评,并列入对领导班子、领导干部的年度目标考核;建立32个中心组学习示范点,通过先进典型带动学习。江西、海南、新疆等地将进一步健全学习督促检查制度,定期对本地各级党组织学习情况进行督查,对学习中存在的问题和薄弱环节,提出明确意见和改进思路,确保学习型党组织建设扎实开展、顺利进行。
(龚 亮)
(责任编辑:施静)
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