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在“四群”教育中创先争优
时间:2012-10-08   来源: 党建网    人气:512
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在“四群”教育中创先争优
 
   “四群”教育是创先争优活动在各地的新载体。这一行动对于密切党群干群关系、推动基层组织建设、树立各级党组织和党员良好形象,形成全县凝心聚力促跨越的强大合力,具有重要意义。
 
  一、“四群”教育是进一步强化推动昌宁发展的强大动力。“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”是创先争优活动的总体要求。昌宁创先争优活动的首要任务,就是通过各级党组织和党员的先锋模范带头作用,围绕科学发展、和谐发展、跨越发展这个主题,着力解决制约发展中的一系列难题。伴随新一轮西部大开发战略、桥头堡建设和新十年扶贫攻坚规划的实施,加上国家支持云南进一步加快发展意见的落实,昌宁迎来了黄金发展期、难得机遇期和奋力跨越期。从目前昌宁发展的阶段性特征来看,最大的矛盾是发展不足,最大的机遇是政策叠加,最大的希望是开发开放,最大的责任是富民安民。通过实施“四群”教育,一是可以充分发挥党政机关政治优势和组织优势,引导党员干部深入基层,主动围绕“三农”工作出主意、想办法,使惠农政策到位、农资供应到位、技术指导到位、扶贫帮困到位。二是围绕加快脱贫致富步伐,推进全面建设小康社会进程,破难题、求突破、上水平。三是通过整合人才、资金、技术、信息等资源,解决光靠农村自身力量办不了、办不好的问题,为农村发展增添新的动力,构建城乡一体发展新格局。
 
  二、“四群”教育是有效夯实构建和谐社会的基础。开展“四群”教育,各级领导有要求、人民群众有呼唤、全面小康有需要、社会力量有潜力。近年来,昌宁通过深入开展创先争优活动,有力地推进了城乡一体化发展、党员干部作风转变和农村基层组织建设。但从全县的实际看,整体上还存在着农村基础设施差、公共服务水平低、农业发展缓慢、农民增收不快的问题。少数党员干部还不善于做群众工作,缺乏对群众的感情,群众缺乏对干部的信任。这些现象说明,构建和谐社会的基础还不牢,在一定程度上制约着社会和谐稳定、民族团结繁荣,影响着昌宁战略地位的巩固、战略目标的实现。通过实施“四群”教育,可以引导县、乡(镇)、村(社区)、组(自然村)四级党员干部,强化群众观念,增强服务意识。在深入基层一线、深入农村群众中,摸实情、办实事、解难题,在关心群众疾苦、维护群众利益、化解基层矛盾、为群众办实事好事中增进与群众的感情,增强群众对各级党委政府的信任,提升各级党委和干部服务发展、促进和谐的能力和素质,为农村经济社会又好又快发展创造和谐稳定的环境。
 
  三、“四群”教育是不断密切联系群众的纽带。人民群众是我们党的根基和力量,创先争优活动的一个亮点就是突出为民服务的内容。开展“四群”教育,能够使机关的干部、党员进一步增强宗旨意识,改进工作作风,主动到基层去、到群众中去,加强调查研究,为群众解决实际困难,增进与人民群众的深厚感情。具体方式,一是帮助贫困户。来自机关单位的党员干部,可以充分发挥自身优势,结对帮扶农村贫困户,帮助他们尽快实现脱贫致富。二是救助病灾户。动员相关部门单位的党员干部,联系救助那些因病和自然灾害致贫的特困户和那些曾经做出过突出贡献、现年老体弱的农村老党员、老村干部,增强他们战胜困难的信心和勇气。三是照顾留守户。让各级党员干部特别是领导干部,就地就近结对关心农村孤寡老人和留守儿童家庭。四是扶持专业户。组织有专业特长的党员干部,积极为那些专业户提供技术、信息、管理等方面的支持,帮助他们解决发展过程中遇到的困难,促其尽快壮大规模。
 
  四、“四群”教育能切实提高基层党建科学化水平。通过行动,可以引导各级机关和党员干部重心下移、精力下沉,深化城乡联建党组织工作,打通城乡党建工作互联互通渠道。强化落实各级党委抓基层党组织建设的责任制。应针对乡镇、村级以及企业、社区、学校等各类基层党组织的特点,从实际出发,精心设计活动内容和形式,让“四群”教育内容全、形式多、活力强。注重将“四群”教育中取得优秀成果转变成制度和效益,把是否推动发展、群众是否得到实惠、社会是否和谐的实际效果作为衡量活动的标准,真正做到服务于民。
  (马宏  云南省昌宁县文体广电旅游局党委委员、副局长)
(责任编辑:施静)
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